Корекційно-розвиткове заняття в дошкільній групі. Вчитель-дефектолог Біла О.М.

Починаємо свої перші заняття з відпрацювання найважливішої реакції пожвавлення і стеження, формування зорово-моторного комплексу. Маніпуляційна гра «Носик Лесика»

Методичні посиденьки

Вже стало доброю традицією, в час, коли наші вихованці радіють зимовим святам разом із своїми рідними, педагоги Центру підвищують свій педагогічний рівень на засіданнях педагогічної ради та методичних об’єднань. На засіданні педагогічної ради обговорили успішність учнів Центру за І семестр; Читати далі…

Заняття з розвитку слухо-зоро-тактильного сприймання

На заняттях з розвиту слухо-зоро-тактильного сприймання та формування вимови завжди використовується звукопідсилююча апаратура, що дає змогу учням повною мірою використовувати збережені аналізатори. Цікавим для дітей є використання музичних інструментів для роботи над складо-ритмічним аспектом мовлення (на фото учениця використовує «клавеси» Читати далі…

Використання інноваційних технологій в корекційній роботі з дошкільнятами

Своєчасна допомога і корекція дають виняткову можливість пом’якшити недоліки та проблеми в розвитку дитини з тяжкими порушеннями мовлення, запобігти виникненню вторинних відхилень,забезпечивши  подальше якісне навчання  і виховання. Головне в цій роботі,  щоб заняття приносили дітям тільки позитивні емоції, те, що Читати далі…

2 листопада 2017 року був проведений логопедичний практикум для вчителів корекційно-розвиткової роботи.

Досвідом своєї роботи поділилася вчитель-логопед НРЦ Босенко Л.А., розповівши про формування активного словника у дітей шкільного віку з особливими освітніми потребами.

Корекційна робота

Корекція дефектів у дітей з особливими потребами здійснюється в процесі всієї навчально-виховної роботи школи, проводиться на тому навчальному матеріалі, який є змістом того чи іншого навчального предмета. Корекційний процес зливається з навчально-виховним, але для успіху педагогічної роботи з корекції необхідно Читати далі…